Bitácora reflexiva digital.

En la clase del día lunes 24 de mayo en la asignatura de Construcción de la Identidad Profesional Docente se hablaron algunos temas y algunos ejemplos, me refiero a los que nos dio el profesor Richard Bravo. Algunos de ellos los puedo relacionar con mi enseñanza, ya que más de uno viví. El primero de ellos, fue que algunos docentes no sabían evaluar, evaluaban contenidos que no habíamos visto, y al momento de rendir la prueba, le preguntaba ¿Cuándo vimos esto? a lo que no nos sabía responder y nos ignoraba. Otro ejemplo del cual me sentí identificada por lo sucedido fue cuando el profesor Bravo (2021) dijo que el hacer exámenes sorpresas estaba mal, ya que es contenido que el alumno no ha visto ni generado un aprendizaje.  Lo anterior me sucedió muchas veces, ya que llegaba el docente al aula docente y decían: “prueba sorpresa”, nos generaba una intriga gigante por saber qué va a preguntar o en qué consistía. Finalmente, muchas veces era materia que no fue pasada y por consiguiente...

El día 10 de mayo del 2021 en la clase de Construcción de la Identidad Profesional Docente  se comentaron varios temas interesantes, entre los cuales destacó uno en particular; Se premia la antigüedad para ocupar cargos altos en el establecimiento. Lo mencionado anteriormente me sucedió en el liceo en el cual estudiaba, es esa etapa sucedieron bastantes cambios que nunca me cuadraba, como por ejemplo que el evaluador asumió al cargo de director, el inspector general pasó a ser evaluador UTP, un profesor de física cogió el puesto de inspector general y un profesor ascendió al puesto de evaluador siendo un profesor. Todo ello fue con el fin de premiar la antigüedad con cargos altos. Otro punto importante que nuevamente se menciona en esta clase es sobre que antiguamente no importaba el título, es decir que un ingeniero podía hacer clases sin tener el título de docente. En mi enseñanza media llegó una profesora a impartir matemáticas, ya que nuestro profesor de matemáticas había jubil...

En la clase del día lunes 03 de mayo el profesor de la asignatura Construcción de la Identidad Profesional Docente nos comentaba acerca de las razones de por qué los docentes cerraban las puertas del aula, ésta es porque tenían miedo de que otros profesores les roben el conocimiento, un comportamiento a mi parecer egoísta. Mi enseñanza básica la cursé en el Valle del Elqui, por lo que siempre había sol y la sala era muy calurosa. Entonces, debido a esto le pedíamos al profesor que si podía abrir la puerta para que entrara algo de aire pero él se negaba en excusas como que no hacía tanto calor o que tenía frío. Ahora es cuando creo que la razón de ello era el miedo al plagio intelectual, pues como las salas estaban pegadas unas a las otras, todo se escuchaba.  Otra cosa que no le gustaba a dicho profesor es que que otros colegas fueran a observar su clase o por ejemplo, que pasaran por fuera, era fácil darse cuenta de ello pues se escuchaban los pasos y a través de los vidrios se v...