Bitácora reflexiva digital.

Valoración: Respecto a la apreciación hacia la bitácora como instrumento evaluativo, considero que es bastante acertada, ya que es una forma distinta de trabajar en una asignatura la cual personalmente llama bastante la atención. Nunca había hecho una bitácora en una asignatura y en esta ocasión disfruté realizarla e ir relacionando mis experiencias con lo dialogado en clase, se comprende de mejor manera la materia y el contenido de ella. Además, es una manera muy llamativa para aprender e interiorizar los contenidos vistos en clases. Síntesis: La contribución que hace la asignatura Construcción a la Identidad Profesional Docente a la formación inicial docente es que promueve un espacio para que el futuro educador apropie los fundamentos y saberes básicos. Esto lo hace a través de distintas evaluaciones que son la noticia, el debate y la bitácora. Ellas generan y desarrollan las competencias profesionales necesarias para efectuar nuestra labor como futuros profesionales de la educación...

Es a este último al cual me voy a referir por una frase que dijo el profesor Bravo (2021) que hace referencia a que si en alguna práctica docente te dicen que tú no tienes dominio de curso, es algo completamente errado. El dominio de curso no es ningún estándar para el marco de la buena enseñanza, por lo que este no existe y no tiene una concepción positiva. Es una expresión bastante fuerte y se entiende como si los alumnos fueran esclavos, o que estén muy adoctrinados.   Lo anterior lo relaciono con lo sucedido en mi práctica de asistente de párvulo, ya que en un acto del día lunes los niños de segundo nivel de transición (kinder) estaban muy desordenados y no le hacían caso a mi compañera la cual también estaba haciendo su práctica. Luego, me pide que les diga que se porten bien porque imponía más autoridad y una especie de poder. Esta situación me dejó pasmada, pues mis alumnos no eran mis prisioneros para que me vean con un poder sobre ellos. Esto lo relaciono con que mi c...

En la clase del día lunes 31 de mayo del 2021 de la asignatura Construcción a la Identidad Profesional Docente se habló sobre la acreditación de la carrera, el profesor nos explicó sobre el autoaprendizaje y la verificación. Estos consisten en que la universidad tiene que hacer diagnósticos sobre las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. luego ese informe se envía a la comisión nacional y nombran unos padres evaluadores, finalmente visitan el terreno para cerciorarse si los datos reflejan lo que el informe decía.  Lo mencionado anteriormente me recordó a algo similar que sucedía en mi enseñanza básica; la escuela en la que estudié “Escuela Gabriela Mistral” tenía un beneficio producto del legado de Gabriela Mistral, este estaba a cargo de los Padres Franciscanos que fiscalizan una vez al año -algo similar a la cuenta pública- en qué se ocupaba el dinero que otorgaban y comprobaban las condiciones infraestructurales del establecimiento educacional ya sea mejorando salas...