Bitácora reflexiva digital.

En la clase del día del Lunes 26 de Abril el profesor de la asignatura Construcción a la Identidad Profesional Docente nos explicó y mencionó los tipos de docente que fueron evolucionando con el paso del tiempo, de entre los cuales uno me llamó bastante la atención. Un ejemplo fue sobre un docente el cual rellenaba el libro de clases con actividades que no se realizaban, lo mencionado anteriormente me sucedió en mi enseñanza básica con varios profesores, de hecho tuve más de un profesor que hacía aquello, por ejemplo lo realizado era ver alguna película y él anotaba que estábamos desarrollando una guía o se excusaba con que la película iba de la mano con una guía, a modo de  reforzamiento de la materia. Esta situación, no se la decíamos a nadie, ya que en más de una oportunidad fue mi curso el cual convenció al profesor, pues como típicos niños la acción de escribir por largos periodos era aburrida, más aún cuando toda la clase era dictada y no había nada interactivo. Para conclui...

El día 19 de abril del 2021 en la clase de la asignatura Construcción a la Identidad Profesional Docente se conversaron varios temas, pero me detendré a hablar de los que me llamaron más la atención, pues me dejaron bastante pensativa, la primera es que el docente no puede evaluar cuando un alumno recita o participan en un acto y la segunda es que en la educación chilena no es requisito ser profesor titulado para enseñar en los colegios, ya que un profesional como por ejemplo un ingeniero puede impartir matemáticas a pesar de no tener un título que acredite que es docente.  Para explicar mejor estas situaciones, recordemos que en las fechas importante, en las que se conmemoraba algún hito histórico de nuestro país como las fiestas patrias o las glorias navales, el colegio evaluaba la participación de los alumnos ya sea danzando, recitando o ayudando en el montaje de estos. La nota ofrecida era un 7.0 en el libro de calificaciones, en alguna de las asignaturas. Sin embargo, esto no ...

En esta oportunidad discutimos acerca  de la identidad docente, esta se va formando desde que uno es pequeño y no de un día a otro como muchos creen, ya que hablamos de experiencias acumuladas que nos motivó e inspiró para decidir esta hermosa carrera. Algunas experiencias no son gratas y otras sí, pero todas tenían en común impulsarnos  finalmente a decidir ser futuros docentes. En lo personal, la razón por la que decidí estudiar pedagogía en educación general básica es por las siguientes experiencias vividas, buenas y malas, en el transcurso de toda mi enseñanza básica. En primer lugar, en 2° Nivel ( jardín infantil ) sufrí de un episodio de bullying, lo cual me marcó a pesar de ser pequeña, recuerdo que mi profesora incitaba a mis compañeros a que me golpearan y no desde un punto de vista amistoso, por lo que desde ese experiencia logré ver que no todos los docentes eran buenos en su trabajo. Luego, en la enseñanza básica tuve muchos profesores geniales que hasta el día de ...

El día lunes 29 de marzo del 2021 en la clase de construcción de la Identidad Profesional Docente se dialogó el cómo se deberían de ver los docentes, pues su forma de vestir es algo relevante para la sociedad, siendo un ejemplo de formalidad. Pero los tiempos han ido cambiando, nos hemos ido actualizando y aceptando a los demás como son, ya no tratamos de actuar o ser alguien que no nos hace sentir cómodos. Hace algunos años, el profesor(a) debía vestirse correctamente, de manera formal y no podía utilizar tatuajes o simplemente los cubría para que sus alumnos no los lograran ver, pues era asimilado con la delincuencia o personas malas. Además, los hombres tenían que tener su pelo corto y solo las damas lograban llevarlo largo, pero con un color común negro o café, no era muy bien visto el pelo de otro color. También, los aros solo podían ser usados por mujeres, siendo estas medidas aún vigentes en algunos establecimientos educacionales. Recuerdo que en mi enseñanza básica los profesor...